मल्टीमीडिया क्षेत्र के नुकसान

बजट, गति, तुल्यकालन

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क्षेत्र को बदलने की गति भी एक बजटीय नुकसान का गठन करती है, क्षेत्र को विकसित करने के लिए उपकरणों को लैस और संरक्षित करना आवश्यक है। जिसके लिए बजट की जरूरत होती है। एसजी "ऐसी प्रवृत्ति पर संगठित होने का सवाल जो महंगा है और सांख्यिकीय नहीं है, उपकरण का एक बार का टुकड़ा नहीं है, यह कुछ ऐसा है जिसे लगातार भर्ती करने की आवश्यकता है।" बजट के कारण कठिनाई नुकसान का कारण बन सकती है। एबी "नुकसान यह हो सकता है कि घर में। एक निश्चित पुस्तक में कुछ साधन या बहुत कम ज्ञान था और एक लड़की या लड़का प्रयोग करेगा और उनके कहने के बाद यह उसके अनुरूप नहीं होगा।"

मल्टीमीडिया सीखने का वातावरण शिक्षार्थियों के लिए महत्वपूर्ण चुनौतियाँ हो सकता है, खासकर जब सामग्री जटिल और तेज़ हो । पारंपरिक शिक्षण मोड की तुलना में, मल्टीमीडिया सीखने के वातावरण में अधिक जटिल जानकारी हो सकती है जो लगातार बदल रही है और तीव्र गति से प्रदर्शित होती है (टवर्सकी, मॉरिसन, और बेट्रानकोर्ट 2002)  इसलिए शिक्षार्थियों को यह नहीं पता होगा कि स्क्रीन को कहां देखना है या शाब्दिक लिपि में किस पर ध्यान केंद्रित करना है।  इंटरनेट शोधकर्ता डेविड वेनबर्गर दुनिया की तुलना एक ऐसे बॉक्स से करते हैं, जो अपनी गति और संभावनाओं की अधिकता और अप्रत्याशित गतिशीलता के कारण एक ब्लैक बॉक्स में बदल जाता है, जिसमें यह देखना असंभव है कि अंदर क्या है। वेनबर्गर हमें इस बहादुर नई दुनिया का लाभ उठाने के लिए आमंत्रित करते हैं जहां सब कुछ एक ही बार में होता है, क्रम में नहीं। (2019, वेनबर्गर) अराजकता की गति और भावना सिंक्रनाइज़ेशन की कमी पैदा कर सकती है। "नुकसान यह हो सकता है कि एक निश्चित स्कूल में कुछ साधन या बहुत कम ज्ञान होगा और एक लड़की या लड़का कोशिश करेगा और कहने के बाद, यह उसके लिए उपयुक्त नहीं है।

बाहरी दुनिया में "..." कभी-कभी जब तक आपके पास पहले से ही वह पैसा नहीं होता जिसे आप खरीदना चाहते हैं, तब पहले से ही कुछ और सार्थक है। पिता

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प्रौद्योगिकी और सृजन के लिए मानसिक खुलेपन का अभाव

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मल्टीमीडिया प्राप्त करना  मन में परिवर्तन की आवश्यकता है, जो एक वयस्क के लिए आसान नहीं है । विशेष शिक्षा टीम में आरजी। मुझे लगता है कि एक बहुत ही रचनात्मक और खुले दिमाग का होना चाहिए और इस मीडिया को पारंपरिक शिक्षा के विकल्प के रूप में स्वीकार करने के लिए तैयार रहना चाहिए। युवा छात्रों की तुलना में लोगों के लिए अपने मन की स्थिति को बदलना बहुत मुश्किल है, तकनीकी प्रगति और परिवर्तन की गति बहुत तेज है और कभी-कभी यह हमारे छात्रों के लिए मुश्किल हो सकती है।" (रूएट एंड लेवोनन 1996) बोनन और रूओनन रैखिक सोच से सहयोगी-शाखाओं की सोच में संक्रमण का वर्णन करते हैं। उनके दृष्टिकोण से, इस संक्रमण के लिए छात्रों को शाखाओं में सोचने के कौशल हासिल करने और जानकारी के अलग-अलग टुकड़ों से ज्ञान-निर्माण कौशल विकसित करने की आवश्यकता होती है, क्रम में जटिल शिक्षण कार्यों को करने के लिए।

एसजी छात्रों के लिए स्कूल में आईसीटी में स्विच करने की कठिनाई का वर्णन करता है। "यह वही है जो मैंने सोचा होगा कि हो सकता है। व्यवहार में ऐसा नहीं होता है, व्यवहार में लेकिन रुक जाता है  "यदि वे ठीक से मध्यस्थता करते हैं तो वे नए उपकरणों के साथ नए सॉफ़्टवेयर से निपटने का प्रबंधन करते हैं। मैं दैनिक आधार पर एक समस्या के रूप में जो उम्मीद करता हूं वह मुझे कोई मुद्दा नहीं लगता है। वे इन अंतरालों और सॉफ्टवेयर में बदलाव को दूर करते हैं और प्रौद्योगिकी।"

जहाँ तक कल्पना और रचनात्मकता का सवाल है, उन्हें सीखा जा सकता है, लेकिन केवल तभी जब शिक्षक स्वयं बच्चों के व्यवहार या रचनात्मक सोच से संबंधित हों, और पूर्व-निर्धारित "मानक" के अनुरूप होने का प्रयास न करें।  छोटे बच्चों की प्राथमिकताएं, रोजमर्रा की जिंदगी में उनके कलात्मक अनुभवों के प्रति उनका दृष्टिकोण, उनके कार्यों के बारे में उनके विचार, और सामान्य तौर पर आगे की बातचीत में उनकी आवाज को प्रस्तुत किया जाना चाहिए (इओरियो, 2006)

जनवरी 2018 में, Adobe के शिक्षा प्रभाग ने अमेरिका, ब्रिटेन, जापान और जर्मनी में किए गए एक वैश्विक अध्ययन को जारी किया। अध्ययन में शिक्षकों, नीति निर्माताओं और विधायकों को शामिल किया गया था। हर कोई इस बात से सहमत है कि आज दुनिया में कहीं भी रचनात्मक समस्या समाधान पर पर्याप्त जोर नहीं है। सभी विषयों का एक केंद्रीय हिस्सा और कक्षाओं में एक केंद्रीय भूमिका निभाते हैं।

शिक्षक द्वारा एकाधिक निवेश

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डोमेन के विकास की गति और सूचना में परिवर्तन के कारण। इस क्षेत्र को पढ़ाने के लिए शिक्षक के निवेश की आवश्यकता होती है और यह एक ऐसा बिंदु है जो क्षेत्र के विकास की प्रक्रिया का अनुसरण करता है। आरजे " इस क्षेत्र को पढ़ाने के लिए शिक्षक के दैनिक सीखने के लिए आवश्यक है  आर.जी. "यहाँ एक चुनौती है और आप प्रौद्योगिकी के साथ काम कर रहे हैं। आपको इसे एक शिक्षक के रूप में स्वयं सीखना होगा। यह ऐसा कुछ नहीं है जिसे आप एक किताब खोलकर, एक बाइबल पाठ पढ़ेंगे। यहां आपको वास्तव में बहुत काम करना होगा और अपने छात्रों को यह अनुभव करने की अनुमति देने के लिए अध्ययन करना होगा कि यह क्या है। "मल्टीमीडिया की विस्तृत श्रृंखला मुझे लगता है कि यहाँ ठीक बिंदु है। मुझे नहीं पता कि क्या यह एक नुकसान है, लेकिन यह एक ऐसा बिंदु है जो इसे अधिक व्यापक तरीके से सक्षम करने की इस प्रक्रिया का अनुसरण करता है।"