मेरा शैक्षिक उत्तर सितारा।

घर से आधार, राग है "जीवन की इच्छा रखने वाला आदमी कौन है" वह मेरे लिए जिस मूल्य का प्रतिनिधित्व करता है वह है अच्छे को देखना और चुनना।

बालक के प्रति उसके मार्ग के अनुसार प्रगतिशील दृष्टिकोण या ज्ञानोदय वह दृष्टिकोण है जिसमें वह विशेष शिक्षा में कार्य करता है। एक ऐसा स्थान जहाँ देश के विभिन्न क्षेत्रों और इलाकों की आबादी का संगरिया होता है।

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रचनात्मकता - जर्मन दार्शनिक इमानुएल कांट ने तर्क दिया कि कला बनाने के लिए आपको एक नियम की आवश्यकता होती है, (जिस तरह से इसे किया जाता है), लेकिन कला की विशिष्टता, विज्ञान के विपरीत, जो मूल होनी चाहिए। कला तब मौलिक होती है जब उसे एक नए सौंदर्य नियम में अभिव्यक्त किया जाता है।  नए सौंदर्य नियम की उत्पत्ति कलाकार की कल्पना शक्ति में निहित है। मौलिकता, रचनात्मकता सद्गुणी व्यक्तियों की है। कल्पना के माध्यम से रचनात्मकता का विकास है  मौलिकता, आत्म-अभिव्यक्ति, रचनात्मक सोच में भिन्नता, प्रामाणिकता पर जोर देते हुए। व्यवहार में मैंने पाया है कि रचनात्मक सोच, कल्पना और कार्य तकनीकों के माध्यम से छात्रों को पंख दिए जा सकते हैं, जिनमें से कुछ को स्नातक होने के बाद भी महसूस किया जाता है।

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डोमेन के बीच संबंध - कला में आध्यात्मिक पर अपनी पुस्तक में, वासिली कैंडिंस्की लिखते हैं:

"आमतौर पर रंग मन को सीधे प्रभावित करने का एक साधन है। रंग कीबोर्ड है, आंख - हथौड़ा, और मन इसके कई तारों पर पियानो है" हमारे देश में और स्कूल और कक्षा में एक सूक्ष्म जगत के रूप में है संचार और भाषा के लिए बहुत महत्व, दोनों आंतरिक  और सामाजिक संचार के निर्माण के लिए बाहरी हैं। विद्यालय में  संबंध व्यावसायिकता के समानांतर, व्यक्तिगत रूप से और कक्षा में और स्कूल दोनों में मौजूद होना चाहिए। ऐसा करने के लिए, विभिन्न प्रकार के संचार को जानना आवश्यक है। छात्र और कर्मचारी विभिन्न क्षेत्रों से आते हैं और विभिन्न सामाजिक आर्थिक स्तरों पर हैं। कार्यात्मक दृष्टिकोण स्कूल पर हावी था और आवश्यकताओं के अनुसार भूमिकाओं का संयोजन और विभेदीकरण होता है।

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संचार - 1960 के दशक के चॉम्स्की के जन्मजात सिद्धांतों का दावा है कि बच्चे जन्मजात भाषा के साथ पैदा होते हैं। एक तंत्र है जो नियमों को हासिल करने की अनुमति देता है। बच्चा नियमों को अपने मन में जो कुछ भी रखता है उससे जोड़ता है लेकिन भाषा के शुरुआती ज्ञान के साथ आता है। मनुष्य की प्रतिभा में भाषा हमारे भीतर है, एक अमूर्त संरचना - एक गहन संरचना में - अभिव्यक्ति की अमूर्त संरचना। क्षेत्र संरचना - वास्तव में प्रदर्शन के रूप में अभिव्यक्ति का वर्णन करता है। भाषण और लेखन में। छात्रों के साथ विशेष शिक्षा में मेरे काम में वह श्रव्य - ध्वनि, दृश्य - प्रतीक के माध्यम से भाषा के विकास के पहले चरणों पर काम करती है। और उनके बीच कनेक्शन ताकि वे अपनी आवाज बुलंद कर सकें और समाज का हिस्सा बन सकें। यह उन्हें एक श्रव्य व्यक्ति के रूप में समाज में एकीकृत करने का एक प्रयास है ताकि वे दैनिक जीवन में अनुभव किए जाने वाले बहिष्कार को कम कर सकें।

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गहराई की संरचना और सतह की संरचना के बीच की सीम, व्यक्त करने और व्यक्त करने की क्षमता, एक आवाज बनाने, हमारी आवाज से निपटने और भाषा के विभिन्न रूपों के माध्यम से हिंसा को रोकने के लिए संचार के रूप में उपकरण देना और कल्पना की मदद से एक इष्टतम भविष्य बनाना और व्यक्तिगत प्रस्थान। कनेक्टिंग मीडिया के माध्यम से - मल्टीमीडिया के रूप में व्यक्तिगत बयान के लिए तकनीकों के संयोजन को सीखते हुए तकनीकों की एक विस्तृत श्रृंखला पर एक विषय सीखना।