तेल अवीव में ऑन स्कूल पूरे देश से सेरेब्रल पाल्सी (सीपी) और जटिल विकलांग छात्रों के लिए एक पुनर्वास सामाजिक शैक्षिक ढांचा है।

स्कूल में लगभग 150 छात्र हैं  60 . से आने वाले छात्र  देश भर के शहर।

मैं   सेरेब्रल पाल्सी की परिभाषा
सेरेब्रल पाल्सी (सीपी) शब्द लगातार चिकित्सा स्थितियों के एक समूह का वर्णन करता है जो आंदोलन और मुद्रा के विकास में हस्तक्षेप करता है, जो गतिविधि में सीमा का कारण बनता है, और भ्रूण या नवजात शिशु के विकासशील मस्तिष्क को गैर-प्रगतिशील क्षति के लिए जिम्मेदार ठहराया जाता है।

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सेरेब्रल पाल्सी में मोटर कठिनाइयाँ अक्सर संवेदना, धारणा, अनुभूति और संचार के साथ-साथ व्यवहार संबंधी समस्याओं, मिर्गी और माध्यमिक कंकाल और मांसपेशियों की अक्षमता (रोसेनबाम और रोसेनब्लम, 2013) में हानि के साथ होती हैं।

आज स्वीकृत परिभाषा बैक्स की परिभाषा (बैक्स, 2005) है कि "सेरेब्रल पाल्सी एक गैर-प्रगतिशील विकार के लिए आंदोलन और मुद्रा विकास संबंधी विकारों का एक समूह है जो भ्रूण और शिशु के विकासशील मस्तिष्क में होता है और गतिविधि में सीमाओं का कारण बनता है।

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सेरेब्रल पाल्सी में मोटर दोष आमतौर पर संवेदी, संज्ञानात्मक, संचार, अवधारणात्मक और / या व्यवहार संबंधी विकार और / या मिरगी संबंधी विकारों के साथ होते हैं। ")।

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स्कूल सभी प्रकार की अक्षमताओं के साथ काम करता है,

उच्च प्रसार वाले लोग : सीखने की अक्षमता (पढ़ना, लिखना, गणित), भाषा में देरी, विकासात्मक बौद्धिक अक्षमता (हल्के से गंभीर मंदता तक), व्यवहार और भावनात्मक विकार (नियमों का पालन करने में कठिनाई, अस्वीकार्य व्यवहार, आक्रामकता, कम निराशा सीमा, आवेगशीलता, चिंता, कम एकाग्रता क्षमता इस समूह में एडीएचडी वाले या बिना सक्रियता वाले बच्चे भी पाए गए)।

और कम आवृत्ति की अक्षमताएं: श्रवण दोष (न्यूनतम से गहरी नकल (बहरापन), दृश्य हानि, शारीरिक दुर्बलता (सीपी वाले बच्चों सहित गतिशीलता को प्रभावित करने वाली मोटर कठिनाई की विशेषता), ऑटिज्म स्पेक्ट्रम (संचार, सामाजिक और व्यवहार में असामान्य या बिगड़ा हुआ विकास) दायरे), मानसिक विकार (एक व्यवहार पैटर्न जो आदर्श से अलग है और संकट या कार्य की महत्वपूर्ण हानि का कारण बनता है), एक या अधिक क्षेत्रों में विकासात्मक देरी:  संज्ञानात्मक, भावनात्मक, सामाजिक, मोटर।

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तेल अवीव में मल्टीमीडिया प्रोग्राम स्कूल ऑफ स्पेशल एजुकेशन।

मल्टीमीडिया प्रोग्राम, जो एक विशेष शिक्षा विद्यालय में संचालित होता है  पिछले 15 वर्षों में, इसने स्थापना और शिक्षाविदों से मान्यता प्राप्त की है। मैं यहां कार्यक्रम की विशेषताओं के बारे में कुछ विस्तार से बताऊंगा क्योंकि शोध प्रश्न इस धारणा पर आधारित हैं कि स्कूल में मॉडल कार्यान्वयन कार्यक्रम अपनी तरह का पहला है।

विद्यालय के मल्टीमीडिया कक्ष में गतिविधियों को छात्रों को ध्वनि और दृश्य के क्षेत्रों में विकास के लिए उपकरण देने के लिए डिज़ाइन किया गया है।

वे ध्वनि सॉफ्टवेयर, कला, ग्राफिक्स और संगीत के संचालन में उपकरण और कौशल हासिल करते हैं।

जूनियर हाईस्कूल से लेकर हाईस्कूल तक सभी उम्र के छात्र कमरे में पढ़ते हैं।

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छात्रों को विभिन्न वर्गों से क्षमताओं में स्वीकार किया जाता है और कक्षाएं वहां आयोजित की जाती हैं, सामाजिक कौशल से लेकर पेशेवर पाठ तक।

एक कक्षा में छात्रों की संख्या छह से दस तक होती है जो नियमित रूप से साप्ताहिक व्यवस्थित आधार पर कमरे में आते हैं।

कमरे में व्यक्तिगत बैठकें भी आयोजित की जाती हैं।

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रचनात्मकता और व्यक्तिगत अभिव्यक्ति को मजबूत करने पर जोर देने के साथ-साथ,

मल्टीमीडिया कार्यक्रम व्यक्तिगत जिम्मेदारी पर आधारित है और छात्र यह चुनते हैं कि वे ऑडियो-विजुअल की दुनिया से किन क्षेत्रों में विशेषज्ञता हासिल करेंगे।

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एक मल्टीमीडिया कमरा एक संचार कक्ष है जहां एक जुदा और पुनर्निर्माण प्रक्रिया होती है। प्रतीक, या ध्वनि के लिए पाठ।

खेलना और सुनना, रंग और रोशनी में संलग्न होना, छात्र को व्यक्तिगत क्षमता की डिग्री के अनुसार, उसके सभी रंगों और रूपों में एक भाषा हासिल करने की अनुमति देता है।

भाषा के लिए संज्ञानात्मक, भावनात्मक और सामाजिक दोनों के विकास में एक महत्वपूर्ण घटक है।

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भाषा की सहायता से बालक अपने परिवेश से अर्थपूर्ण संबंध बनाता है। भाषा वह उपकरण है जिसके साथ संज्ञानात्मक क्षमता का निर्माण किया जाता है और यह बच्चों को उस संस्कृति की विशेषताओं को प्राप्त करने की अनुमति देता है जिसमें वे बड़े होते हैं और साथ ही अपने वातावरण में मूल्यों को निर्धारित करते हैं (वायगोत्स्की  ईलम और काजोलिन में, 2003)।

मैंने तेल अवीव विश्वविद्यालय में मल्टीमीडिया के क्षेत्र में एक अध्ययन किया, जिसमें डॉ. याफ़ा बेन अमी और श्रीमती नेता सागी तामरी भी थीं। अध्ययन में मैंने विशेष शिक्षा के क्षेत्र के प्रधानाचार्यों का साक्षात्कार लिया, जिनके नाम गुमनामी बनाए रखने के लिए यहां संक्षिप्त रूप में दिखाए गए हैं। यह विशेष शिक्षा में मल्टीमीडिया के क्षेत्र पर प्रकाश डालने के लिए है।